5月17日下午，李庾南教授团队成员、南通市教育科学研究院教研员刘东升老师再次应邀来到91111威斯尼斯人为数学与应用数学（师范）专业定向班学生做学术报告，报告主题为“自学·议论·引导’教学法的‘三学理念下的解题教学’”。

刘老师认为在中学数学教师教学生涯中，虽然一题多解和分类解析是教师成长的必经阶段，这个阶段需要教师甘于寂寞、砥砺前行，但也不应长时间停留在这一阶段，而应通过理论学习、自我反思等途径使自己的解题能力实现质的飞跃。

随后，刘老师结合若干典型几何问题详细阐述了提高解题能力的四大策略——深度思考、合理变换、运算思维和精准表达。这些策略无论是对提高师范生的解题能力，还是对师范生的专业成长都具有很好的指导意义。

另外，刘老师还借用文学、京剧畅谈了求学之道、为人之道，他认为新教师不能眼高手低、急于求成，只有厚积才能薄发。

刘老师的报告内容十分丰富、且具有很强的启发性、艺术性。它不仅极大拓宽了师范生的视野、澄清了他们头脑中的一些模糊认识甚至错误认识，而且也为师范生们今后的发展指明了正确的前进方向，同时还极大地提升了师范生们成为优秀教师自信心。同学们普遍感觉收获颇丰，深感需要尽快提升自身的教师专业素养，为将来胜任自己的本职工作打下坚实的基础。（王笑然，钟志华）